Как заинтересовать современных школьников историей и иностранными языками? Ответ на этот вопрос знают в Крымской гимназии-интернате для одарённых детей в селе Танковом. Недавно там прошёл интегрированный урок, где ребята на немецком и английском говорили об исторических событиях.
Сегодня вопрос о том, нужны ли современные технологии в образовании, уже не стоит. Каждый учитель понимает, что просто пересказ темы из учебника вызовет лишь скучные взгляды учеников. Поэтому преподаватель немецкого Лариса Яновская инициировала проведение урока совместно с коллегами по английскому языку и истории.
Гимназистам-выпускникам предложили тему, которая до сих пор волнует специалистов, — Мюнхенское соглашение 1938 года. Ему посвящено множество документальных публикаций и исследований.
— Мы решили познакомить ребят с историческими материалами не на обычной лекции, а показывая фотографии, видеофильмы об этом событии, — рассказала Лариса Яновская. — Это соглашение стало шагом к самой разрушительной войне в истории человечества.
На уроке использовались инновационные интегрированные технологии, которые помогли ребятам сопоставлять разные исторические факты. Они прослушали лекционный материал, работали в группах, отвечали на вопросы учителей. Потом заполняли таблицы на трёх языках. Атмосферу встречи в Мюнхене 1938 года гимназисты продемонстрировали на исторических кадрах подписания соглашения. В ходе урока определили, каковы были отношения между европейскими странами накануне Второй мировой, какой была обстановка в Европе и почему в Мюнхенском соглашении не участвовал Советский Союз.
Ученики отвечали на вопросы на русском, английском и немецком языках. А ещё Лариса Самойловна подготовила для ребят необычное аудирование.
Небольшую реконструкцию событий конференции подготовили четыре гимназиста: произносили монологи на немецком и английском. Преподаватель английского Осман Зейтуллаев предложил взглянуть на портреты исторических личностей, участвовавших в подписании договора, а учитель истории Осман Ашиков раскрыл детали и интересные факты этого события.
Такие уроки позволяют глубже вникнуть в изучаемый предмет. Время от времени объяснение преподавателей прерывала чёрно-белая хроника конца 30-х годов прошлого века. А ещё — кадры из фильмов, портреты исторических деятелей, таблицы, вопросы, определения.
Материал лекции чётко структурирован и разложен по полочкам. Основные выводы и обобщения ребята сделали без труда. Удивительно, но к концу урока голова не распухла от определений, а информация о событии легко запомнилась.
Яна ФИЛАТОВА
Фото Л. ЯНОВСКОЙ.