География — как основа устойчивого развития и сохранения государственности

• 

Подробности

Категория: Образование и наука

Опубликовано 06.07.2026 18:26

Просмотров: 86

Основоположник советской экономической географии Николай Баранский говорил так: «Задача географии — учить от геологии до идеологии». А до него великий мыслитель Пётр Чаадаев как-то произнёс такую фразу: «Российская мысль всегда географич- на!». Насколько глубоки эти изречения, простому обывателю, пожалуй, сложно понять. Но государственным управленцам они должны говорить о многом, ведь география — это не просто набор карт и координат, это сложная и многогранная наука, которая объединяет знания о природе, обществе и экономике. А главное — это наука глубокой аналитики и стратегии, которая даёт понимание сложных взаимосвязей между тремя вышеназванными понятиями. В современном же мире, где глобализация и цифровизация становятся основными тенденциями, географические знания приобретают особую значимость. Вот об этом и шла речь на недавно проходившей в РИА «Новости Крым» пресс-конференции «Мифы и правда о географическом образовании», где спикерами выступали учёные-преподаватели Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского.

УПРАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВОМ ТРЕБУЕТ ГЛУБОКИХ ЗНАНИЙ ЗАКОНОВ ГЕОГРАФИИ

Пожалуй, невозможно несколькими словами определить, что собой подставляет география. Она настолько глобальна, что вмещает в себя абсолютно все сферы жизни, и крылатое изречение Н. Баранского очень ёмко передаёт эту суть. И всё же стоит подробнее рассмотреть аспекты этой науки, чтобы осознать её важность. А также хорошо бы понять, какими знаниями обладает современный географ.

Декан факультета географии, геоэкологии и туризма Наталья Страчкова отмечает, что география даёт представление о комплексном развитии территорий и понимание того, как управлять ресурсами, населением и хозяйством с позиции перспектив развития. Она подчёркивает, что российское руководство понимает значимость этой науки для управления огромной страной и готово возрождать интерес к географическому образованию.

«Все уровни власти начинают осознавать, что география — это мировоззренческое направление, что без понимания пространства мы — никто», — говорит Н. Страчкова.

«Территория является органическим телом любого государства. А значит, мы должны знать его строение, болевые точки, направления развития. И это в первую очередь решает географическая наука, поскольку изучает территорию, которая включает ресурсы, расселение населения, инфраструктуру, различные варианты границ. Без знания, чем наполнено тело и что для него жизненно необходимо, невозможно полноценное существование», — даёт своё объяснение заведующая кафедрой социально-экономической географии им. Н. В. Багрова факультета географии, геоэкологии и туризма Александра Швец.

Такая закономерность в истории государств, и в частности — нашего, случалась, и не раз.

«Если не знать законы географии, тогда происходит «месть географии» — под таким заголовком в 2015 году вышла серия замечательных книг американского писателя, геополитического аналитика Роберта Каплана, в которой автор утверждает: там, где границы, экономика, социальная жизнь идут вразрез законов географии, возникают конфликты. Посмотрите на границы многих стран Северной Африки — они ровные, как под линеечку. Франция и Великобритания в своё время, будучи колонистами, вот так разделили страны — без учёта огромного количества географических (физических, социальных, экономических и прочих) аспектов. И что в результате имеют эти бывшие их колонии? Постоянные конфликты с соседями», — приводит пример заслуженный географ РФ, заведующий кафедрой физической географии и геоморфологии факультета географии, геоэкологии и туризма Борис Вахрушев.

Также в качестве примера бездарных решений профессор вспомнил о «реформах», проводимых Лениным, который в противовес Сталину, хотевшему создать автономии на основе культурных особенностей территории, разделил Российскую империю по национальному признаку, образовав республики.

«По политическим умозаключениям тогда нарезали границы, которые сегодня стали зонами или реальных, или потенциальных конфликтов. Яркий пример — Украина», — с горечью произносит Б. Вахрушев, акцентируя внимание на том, что управление пространством требует глубоких знаний законов географии, без которых невозможно эффективно действовать в условиях современного мира.

При этом и Советский Союз не выдержал испытания временем, поскольку, как считает А. Швец, ко всем регионам был применён единый регулировочный подход в сферах энергетической, транспортной и прочих систем жизнедеятельности большой страны, а также хозяйствования.

«Сегодня мы уходим от этого. И в 2024 году в Российской Федерации принят, как мне кажется, ключевой документ стратегического планирования нашего государства — «Стратегия пространственного развития РФ до 2030 года» с прогнозом до 2036-го. В работе над этим документом, к счастью, принимали участие географы. По их мнению, разработку стратегии нужно спустить до уровня регионов, поскольку именно регион — та исходная точка, которая должна дать России толчок. Надо понимать: все эти точки (Европейская часть, Урал, Сибирь, Дальний Восток, север и юг России) — разные, каждая — со своей спецификой. Исходя из их региональных особенностей, необходимо найти то, на что нужно будет опереться, чтобы быстро и эффективно двигаться вперёд», — говорит А. Швец.

Она подчёркивает, что уже факт приглашения географов к решению вопросов по развитию страны, такой разнообразной в своём огромном масштабе, — хороший признак: значит, эту науку наконец-то ставят в один ряд с теми, которые считаются государствоведческими.

ПРИЗНАТЬ ГЕОГРАФИЮ МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКОЙ НАУКОЙ!

Но в государственных управленческих структурах тех, кто смело может заявлять, что они — специалисты территориального планирования, как считает заместитель председателя комиссии по аттестации экскурсоводов, гидов-переводчиков при Министерстве курортов и туризма РК Екатерина Лукьяненко, по-прежнему недостаточно.

«А ведь география на самом деле наука сложная, и говорить на её языке могут единицы. Сегодня мы нередко сталкиваемся с тем, что для обсуждения вопросов успешного устойчивого развития территории не хватает специалистов, хорошо разбирающихся в вопросах рассматриваемой территории, допустим, какими ресурсами она обладает, какие производственные связи можно на ней сформировать. Вывод очевиден: такие кадры нужно готовить!» — отмечает Е. Лукьяненко.

К сожалению, школьников, выбирающих географию для поступления в вуз, по-прежнему совсем немного. И это не говорит о том, что детям этот предмет неинтересен. Наоборот, им очень любопытно изучать науку, которая расширяет кругозор не только за счёт теории, а в первую очередь за счёт возможности путешествовать, принимать участие в полевых практиках и научных исследованиях, экспедициях, проводимых в атмосфере, литосфере, гидросфере — везде! Так в чём же проблема?..

«Кризисы наук бывают. Один из них случился в начале 30-х годов прошлого века, когда география стала расходиться на цикл географических направлений: океанологию, климатологию, метеорологию, картографию, топографию, геодезию, геологию, экономгеографию и т. д. Сама география как предмет осталась лишь в школе. В 1934 году вышло постановление партии и правительства, как тогда говорили, о признании географии мировоззренческой наукой, без которой невозможно воспитать полноценную личность: думающую, патриотичную, знающую свою страну, нацеленную на построение развитого общества. В ведущих вузах страны открылись географические факультеты, в том числе и в нашем, на тот момент Крымском государственном педагогическом институте. Благодаря этому появились специалисты, обладающие комплексными знаниями, которые стали востребованными во многих сферах деятельности, — вспоминает страницы истории Б. Вахрушев, замечая, что сегодня понимание важности предмета наконец-то возвращается, и даже одно из ведущих многопрофильных учебных заведений России — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — несколько лет назад открыло факультет географии и информационных систем. — И конкурс там огромный. Мы хотим, чтобы в Крыму география зазвучала так же мощно».

Но... эта наука не входит (!) в перечень дисциплин при поступлении на те направления подготовки, где школьная география должна являться основой. И в этом вся загвоздка.

«БЕЗ ГЕОГРАФИИ МЫ НИГДЕ»

«Это понимают все, однако вузы выбирают обществознание, информатику и другие предметы. Мы пытаемся эту тенденцию преодолеть. Мифы, что сложились о географическом образовании, нужно развенчивать. Один из них говорит, что географ — лишь учитель в школе. Это не так. Профессия учителя сегодня поддерживается государством, но надо понимать: наука география — это как раз и про IT, и про другие современные векторы. И конечно, туризм, который для развития Крыма является наиважнейшим направлением, без фундаментальных географических знаний тоже невозможен», — отмечает Е. Лукьяненко, подчёркивая, что вокруг туризма и гостиничного хозяйства сегодня вращаются многие сферы экономики.

Даже если рассматривать работу экскурсоводов: те из них, кто обладает научной базой, способны предоставить туристам информацию качественного наполнения — глубокую и содержательную, что очень ценно. Однако сейчас, по словам заместителя председателя комиссии по аттестации экскурсоводов, гидов-переводчиков при Министерстве туризма РК, сложилось ошибочное мнение, что экскурсоводу география не нужна.

Представитель профильного министерства акцентирует внимание: «Экскурсоводы, которые черпают свои знания из онлайн-источников, существенно уступают тем, у кого есть научная географическая подготовка. Лучшие экскурсоводы — это наши историки и географы, которые как раз обладают комплексным пониманием родного края и могут грамотно и увлекательно передать свои знания туристу, влюбить его в наш полуостров».

Кроме того, как мы уже отмечали, профессиональный стандарт «географ» включает в себя множество видов деятельности: от анализа данных до территориального планирования. Это открывает широкие горизонты для выпускников, позволяя им быть конкурентоспособными на рынке труда. А с учётом текущих трендов на цифровизацию географическая наука становится ещё более актуальной. Географические информационные системы (ГИС) позволяют собирать и анализировать огромные объёмы данных, что является основой для принятия управленческих решений на различных уровнях. Важно отметить: без квалифицированных географов такие системы теряют свою эффективность, поскольку именно специалисты в этой области могут грамотно интерпретировать данные и предлагать решения.

Пресс-конференция ещё раз показала: география — это наука, которая формирует мировоззрение и помогает понять, как функционирует наш мир. Без географических знаний мы рискуем потерять связь с реальностью и не сможем эффективно управлять территориями. Как сказал Николай Николаевич Баранский, «без географии мы нигде». Эти слова как нельзя лучше отражают значимость географического образования в современном обществе. И конечно, стоит понимать, что география — это основа для устойчивого развития и сохранения российской государственности.

Ольга САФРОНОВА.

Фото автора, РИА «Новости Крым» и РГО.